As escolas mato-grossenses estão a um passo de entrar em processo de
transformação em salas virtuais de aprendizagem, com acesso a banda larga e
laptops para alunos e professores.
A Assembleia Legislativa aprovou, em última votação, o Projeto de Lei nº
116/10, que institui o novo modelo, e já o encaminhou ao governo para
sanção. Ele cria materiais didáticos intercambiáveis, cujos módulos podem
ser alocados e realocados à vontade pelos professores de acordo com o perfil
de seus alunos e a necessidade de seus projetos.
A proposta do deputado Wagner Ramos (PR) pretende aprimorar o atual formato
de organização e funcionamento da escola que é, segundo ele, pensada ainda
no Século XIX. “O modelo em uso leva o aluno a adotar uma postura passiva,
colidindo com o seu cotidiano – de rápida e constante transformação. Além
disso, a grande e permanente evasão escolar no Brasil é refletida pela taxa
de conclusão do ensino médio, estabilizada nos 55%”, observou o parlamentar.
De acordo com o projeto, os novos equipamentos serão instalados
progressivamente nas escolas. Entre eles estão: computadores com acesso à
Internet banda larga e interligados à lousa eletrônica (a versão moderna do
atual “quadro de giz”), e ilha de produção para edição de conteúdos
educacionais.
O governo brasileiro conheceu modelo semelhante ao proposto por Wagner Ramos
em Davos (Suíça), em janeiro de 2005, por ocasião do Fórum Econômico
Mundial. Em março do ano seguinte, o governo afirmou continuar
“comprometido” com o projeto.
No dia 25 de janeiro de 2007, foi lançado oficialmente o projeto piloto “Um
Computador por Aluno (UCA)”, no Instituto de Psicologia da Universidade
Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Ao todo, estão envolvidas no projeto a Universidade de Brasília (UnB) e a de
São Paulo (USP), além das Universidades Federais Fluminense (UFF-RJ), do
Amazonas (Ufam), da Paraíba (UFPB) e a própria UFRGS.
